本期專訪學(xué)員：李同硯

從服飾轉(zhuǎn)策展的倫時(shí)利茲李同硯，

pick美行王教師助攻圓夢(mèng)，金匠

在教師向?qū)?，喜?ài)

她摸透所有夢(mèng)?！跋矏?ài)”，服飾

“無(wú)的轉(zhuǎn)策展的斬獲鉆研放矢”打做作品集與文書(shū)！

在作品會(huì)集，

她從妄想腦子轉(zhuǎn)到策展腦子，

將時(shí)尚與策展散漫，

泛起自己對(duì)于時(shí)尚展覽思考方式的突破！

順?biāo)炷孟聜愃嘗CF、金匠、利茲等名校offer！

-offer揭示-

在讀院校：上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)

所學(xué)業(yè)余：服飾與服飾妄想

苦修業(yè)歷：鉆研生

懇求業(yè)余：策展/時(shí)尚策展

落選院校：倫藝倫敦時(shí)裝學(xué)院、倫敦大學(xué)金史姑娘學(xué)院、利茲大學(xué)

下面就一起來(lái)看下由李同硯及其作品集導(dǎo)師王教師為咱們分享的李同硯的懇求歷程，一睹為快！

導(dǎo)師說(shuō)

王教師

?院校布景

巴黎低等藝術(shù)與橫蠻規(guī)畫學(xué)院        

藝術(shù)史業(yè)余 碩士

?授課業(yè)余

純藝、藝術(shù)規(guī)畫、策展

?履歷

王教師本科結(jié)業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)中間圣馬丁Fine Art業(yè)余，鉆研生就讀于巴黎低等藝術(shù)與橫蠻規(guī)畫學(xué)院的今世藝術(shù)：策展與珍藏業(yè)余。

他曾經(jīng)使命于比利時(shí)Annie Gentil夷易近眾畫廊，負(fù)責(zé)策展人一職，具備豐碩的教學(xué)履歷，長(zhǎng)于對(duì)于學(xué)生因材施教，憑證學(xué)生的脾性與興趣去開(kāi) 發(fā)后勁。同時(shí) Martin Wang 仍是自力今世藝術(shù)展覽策展人，曾經(jīng)規(guī)畫過(guò)大型的藝術(shù)與妄想展覽“妄想上海 2018”以及“妄想中國(guó)—— 北京 2019”等

?學(xué)員落選院校

皇家藝術(shù)學(xué)院、中間圣馬丁、切爾西藝術(shù)學(xué)院、倫敦大學(xué)金史姑娘學(xué)院、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院等。

李同硯 X 小美

經(jīng)由與美行王教師相同，發(fā)現(xiàn)他是一位很值患上信托的教師，便定下來(lái)美行學(xué)習(xí)。

小美：若何與美行開(kāi)啟緣分。

李同硯：

在豫備轉(zhuǎn)業(yè)余留學(xué)的時(shí)候無(wú)意偶爾懂取患上美行，當(dāng)時(shí)對(duì)于機(jī)構(gòu)著實(shí)并非太清晰，但在當(dāng)天聊完天便感應(yīng)策展傾向的王教師是我可能信托的教師，便即將定下來(lái)美行并開(kāi)始課程。

事實(shí)證實(shí)王教師確著實(shí)方方面面給我提供了頗為需要的向?qū)б约胺磳?duì)于，可能接管并向?qū)宜械膇dea，讓我感應(yīng)做名目的思考?xì)v程是天馬行空以及放松的，逐漸讓我從習(xí)氣性的運(yùn)用妄想腦子到構(gòu)建起屬于自己的策展腦子。

本迷欽佩飾妄想，但隨著在時(shí)尚行動(dòng)、看展、策展實(shí)習(xí)等實(shí)際中，逐漸喜愛(ài)上了策展。

小美：總體興趣與專長(zhǎng)

李同硯：

去世氣愿望滿滿、想法良多，以是分心對(duì)于我來(lái)說(shuō)可能挺難的，我喜愛(ài)把多個(gè)傾向散漫起來(lái)并發(fā)生幽默的下場(chǎng)，就像懇求的傾向都是fashion以及curation的散漫，以及curation以及science等。

小美：為甚么抉擇這個(gè)業(yè)余

李同硯：

本科是服飾妄想，但在大學(xué)時(shí)期愛(ài)退出時(shí)尚行動(dòng)以及看展，逐漸建樹(shù)起對(duì)于策展的興趣，也試著退出到了一些時(shí)尚/藝術(shù)行動(dòng)，致使開(kāi)始退出策展方面的實(shí)習(xí)。逐漸地便有了轉(zhuǎn)業(yè)余留學(xué)并開(kāi)始零星性學(xué)習(xí)策展的想法。

最干燥的莫過(guò)于哪怕不是喜愛(ài)的展覽也需要一再的鉆研它的內(nèi)容以及園地，磨煉自己對(duì)于策展的構(gòu)建腦子，但將這樣的磨煉放在自己喜愛(ài)的展覽以及行動(dòng)中，那就頗為幽默了。

作品集王教師以及文案胡教師，幫我端詳下場(chǎng)、妄想光陰，逐漸增長(zhǎng)我的懇求歷程，給我削減了良多定奪。

小美：分享1-2個(gè)你在美行的學(xué)習(xí)故事

李同硯：

約莫大學(xué)以上的學(xué)習(xí)都頗為考究亦師亦友，與列位教師一起退讓的懇求歷程是順?biāo)煲搽y忘的，跟各個(gè)教師都在不斷歡喜的順?biāo)煜嗤潜攘Φn的在學(xué)習(xí)以及懇求，課程也逍遙布置銳敏調(diào)解，特意是作品集王教師以及文案胡教師，幫我端詳下場(chǎng)、妄想光陰，逐漸增長(zhǎng)我的懇求歷程，也給我削減了良多定奪。

我的時(shí)尚展覽名目是LCF面試官最感興趣的部份，它泛起了我對(duì)于時(shí)尚展覽思考方式的突破。

小美：介紹一下自己的作品集

李同硯：

如今回顧起來(lái)最后的名目果真是拿來(lái)練手的，做的光陰很長(zhǎng)但差強(qiáng)人意，做到最后兩個(gè)Lcf的名目就逐漸有自摸了。

在lcf的面試中study propose也是教師最感興趣的部份。它是一個(gè)以多媒體方式泛起藝術(shù)表白的時(shí)尚展覽，從藝術(shù)展覽的角度來(lái)規(guī)畫，泛起對(duì)于時(shí)尚展覽思考方式的突破。

李同硯作品集選集

在傳統(tǒng)的時(shí)尚展覽中，我退出了一些3D全息影像以及裝置藝術(shù)，將身段對(duì)于服飾的感知、接受以及謝絕平面地泛起進(jìn)去；配置了一些封鎖的空間妨礙戲劇到激情的場(chǎng)景化表白，陪同互動(dòng)式的泛起方式激發(fā)不雅眾對(duì)于人與服飾之間關(guān)連的可視化清晰。

李同硯作品集選集

小美：在學(xué)習(xí)的歷程中，感應(yīng)最大的挑戰(zhàn)

李同硯：

轉(zhuǎn)業(yè)余三個(gè)字就搜羅了良多難題。從服飾妄想到展覽規(guī)畫，重新開(kāi)始一個(gè)業(yè)余的學(xué)習(xí)以及作品集豫備是需要良多光陰去豫備以及清晰的，幸好我有多少段以及轉(zhuǎn)業(yè)余適宜的實(shí)習(xí)履歷，散漫教師帶給我的信息，從實(shí)際到實(shí)際也可能去轉(zhuǎn)換。

李同硯作品集選集

在教師的向?qū)拢颐杆鶓┣髮W(xué)?？粗氐狞c(diǎn)，并在作品、文書(shū)中很好地揭示出我的能耐。

小美：在美行的學(xué)習(xí)與收獲。

李同硯：

不知道是運(yùn)氣仍是若何，從開(kāi)始懇求到明天，我所有的名目以及文書(shū)豫備都是比力順?biāo)斓模诮處煹南驅(qū)挛铱赡苊杆鶓┣髮W(xué)?？粗氐狞c(diǎn)，并在作品、文書(shū)中很好地揭示出了我的能耐。在懇求中，可能無(wú)的放矢地篩選好自己方方面面的能耐，并去適配學(xué)校的懇求是比力緊張的。

在教育機(jī)構(gòu)的抉擇上我更建議巨匠多去清晰帶你的作品集導(dǎo)師，以教師來(lái)抉擇機(jī)構(gòu)是最佳的。

小美：對(duì)于學(xué)弟以及學(xué)妹的一些建議

李同硯：

當(dāng)你選摘要開(kāi)始的時(shí)候就要妄想好每一個(gè)使命，并要盡夙開(kāi)始。在疫情的影響下，不論是學(xué)校懇求以及提交光陰，懇求回覆光陰以及面試光陰都有可能超乎你的預(yù)料。

語(yǔ)言方面也是盡夙開(kāi)始以及設(shè)立短期學(xué)習(xí)沖刺光陰較好，不要拉長(zhǎng)陣線也不要拖延到最后，彷佛往年的雅思考試由于疫情不斷作廢。

在教育機(jī)構(gòu)的抉擇上我更傾向于巨匠多去清晰真正給你帶作品集的教師們，跟他們?nèi)ハ嗤涣髂苣椭滥銈兪欠襁m宜，是否能帶給你最大的輔助，以教師來(lái)抉擇機(jī)構(gòu)是最佳的。

小美：對(duì)于未來(lái)的規(guī)畫。

李同硯：

時(shí)尚策展自己是一個(gè)還比力小圈子的業(yè)余，但fashion以及curation的散漫對(duì)于我來(lái)說(shuō)黑白常幽默的，在面試的時(shí)候教師也頗為歡喜的跟我聊了良多l(xiāng)cf的小組以及名目，它搜羅了各個(gè)業(yè)余規(guī)模前來(lái)學(xué)習(xí)的同硯，巨匠可能散漫以及品評(píng)辯說(shuō)的規(guī)模頗為多，我也頗為期待我未來(lái)在lcf的學(xué)習(xí)，未來(lái)愿望可能成為規(guī)模中較為成熟的時(shí)尚策展人。