修筑學是年美一門橫跨工程技術以及人文藝術的學科。在美國，國修有120多所大學配置了今世修筑學業(yè)余，筑學一些實力單薄的碩士學校還在修筑系的根基上建樹了妄想學院或者修筑學院。那末，業(yè)余去美國學習修筑學碩士抉擇哪些院校好呢？排名對于此，小美整理了美國修筑學碩士業(yè)余排名情景，年美供巨匠參考。國修

2024年美國修筑學碩士業(yè)余排名

1.哈佛大學

Master of Architecture II

哈佛大學的筑學修筑學碩士II（MArch II）課程是一個業(yè)余后學位，適用于已經實現五年制修筑學本科業(yè)余課程或者劃一學歷的碩士總體。

學習課程經由鉆研生學習擴展了業(yè)余規(guī)模的業(yè)余知識根基，特意夸張妄想。排名學生后退以及擴展他們的年美實際以及合成本領，并增強學科知識。國修學生課程中至少一半的筑學選修課必需來自GSD提供的課程。

2.哥倫比亞大學

Master of Science degree in Advanced Architectural Design

哥倫比亞大學的低級修筑樹計理學碩士學位是一個為期三個學期的課程，旨在為已經具備修筑學學士或者修筑學碩士學位的卓越年邁業(yè)余人士提供機緣，將妄想意見化為塑造天下技術、關連以及情景演化的關鍵實際。該妄想被視為經由一系列審核以及條件探究學術以及業(yè)余下場的框架：修筑及其妄想實際對于應答今世挑戰(zhàn)至關緊張；修筑的特殊性是跨學科相助的服從;修筑學的未來能動性在于該學科在差距規(guī)模以及光陰框架內變更事實的能耐。這些想法經由對于表征工具的立異以及對于新試用工件的擁抱來探究，聘用學生從對于特定尺度的業(yè)余把握轉向“跨標量”的措施。經由將新的照應方式與新的修筑實際方式堅持不同，低級修筑樹計理學碩士課程自動于在面臨未知的未來場景時給予結業(yè)生權柄。

3.麻省理工學院

Master of Science in Architecture Studies in Urbanism (SMArch Urbanism)

麻省理工學院的修筑鉆研理學碩士（SMArchS）是一個為期兩年的低級鉆研課程，建樹在修筑作為一門學科以及實際的鉆研以及探究之上。該妄想既適用于已經具備修筑業(yè)余學位的學生，也適用于對于低級非業(yè)余鉆研生學習感興趣的學生。

修筑與都市妄想是一個特意課程，面向對于品評性都市妄想的睜開及其歷史以及實際感興趣的學生。該妄想無意見解將自己定位在今世對于甚么是具備廣漠闊都市區(qū)以及都市零星的精采都市形態(tài)的辯說中，教育學生睜開清晰以及以智力為根基的態(tài)度。估量學生將訊問該規(guī)模確之后地位，以探究現有都市化范式的關鍵替換妄想。假如妄想探究是一種智力行動，具備發(fā)生品評以及替換可能性的能耐。

Master of Science in Architecture Studies in Design (SMArchS Design)

修筑鉆研理學碩士（SMArchS）是一個為期兩年的低級鉆研課程，建樹在修筑作為一門學科以及實際的鉆研以及探究之上。該妄想既適用于已經具備修筑業(yè)余學位的學生，也適用于對于低級非業(yè)余鉆研生學習感興趣的學生。

妄想課程既提供了修筑樹計教學法以及實際的歷史以及睜開的實際根基，也為新妄想措施的運用鉆研提供了平臺。為了哺育與妄想意見相關的自力論文，該妄想旨在使學生對于締造性分解破費的差距方式有品評性的清晰，特意關注新興的妄想行動方式，意見或者技術，以及激進化之后修筑以及修筑實際方式的后勁。

4.普林斯頓大學

Postprofessional Graduate Program in Architecture

業(yè)余后鉆研生課程適用于持有國內機構修筑學學士學位（B.Arch.）或者劃一學歷的人。這些學生已經樂成實現修筑業(yè)余課程，并知足付與學位的州或者國家/地域的業(yè)余允許教育要求。學生個別在兩年內實現該課程。該學位未經NAAB招供。

5.康奈爾大學

Post-Professional Master of Science, Advanced Architectural Design

康奈爾大學的業(yè)余后理學碩士，低級修筑樹計課程（MS AAD）是一個密集的，低級的修筑樹計鉆研妄想，向持有修筑學學士或者業(yè)余修筑學碩士學位的總體凋謝。該妄想為鉆研21世紀修筑以及都市妄想中的相關妄想下場、實際以及技術提供了一個關鍵框架。提供三學期以及四個學期的抉擇，從紐約市的夏日學期開始，不斷在伊薩卡校區(qū)。

MS AAD被指定為修筑以及修筑迷信/技術的STEM課程（CIP代碼04.0902），使國內結業(yè)生有資歷將其F-1簽證縮短至三年，以便在美國使命。

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