2025斯坦福夏校

美行思遠(yuǎn)獨(dú)家包辦

將成為你懇求路上的天花萬(wàn)金油！

在斯坦福大學(xué)夏校時(shí)期，美國(guó)名目可能與來(lái)自天下各地的暑期學(xué)生渡過(guò)12天的生涯以及學(xué)習(xí)，經(jīng)由失調(diào)具備挑戰(zhàn)性的天花業(yè)余本領(lǐng)以及豐碩的教育以及行動(dòng)，學(xué)生將感受到真正具備刷新性的美國(guó)名目學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

斯坦福大學(xué)夏校為學(xué)生提供與教授一起深入退出特定的暑期學(xué)科規(guī)模的機(jī)緣。在實(shí)現(xiàn)夏校課程之后，天花學(xué)生還可能取患上留學(xué)路上最具相助力的美國(guó)名目“懇求利器”——

斯坦福教授親筆推選信

斯坦福夏校的民間證書(shū)

散漫國(guó)教科文機(jī)關(guān)證書(shū)&下場(chǎng)單

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頂尖的音樂(lè)藝術(shù)教育資源

斯坦福教授親筆推選信

斯坦福大學(xué)CCRMA（音樂(lè)以及聲學(xué)合計(jì)機(jī)鉆研中間）技術(shù)總監(jiān)親筆推選信，斯坦福大學(xué)的暑期CCRMA（音樂(lè)以及聲學(xué)合計(jì)機(jī)鉆研中間）民間郵箱背調(diào)（2個(gè)網(wǎng)申鏈接，網(wǎng)申實(shí)用期為名目停止日起2年內(nèi)）。天花

斯坦福夏校民間證書(shū)

“Stanford-CCRMA Su妹妹er School of Computer Music Technology”證書(shū)

散漫國(guó)教科文機(jī)關(guān)證書(shū)&下場(chǎng)單

·散漫國(guó)教科文機(jī)關(guān)意大利青年教育鉆研中間名目證書(shū)

·散漫國(guó)教科文機(jī)關(guān)意大利青年教育鉆研中間出具下場(chǎng)單（認(rèn)證為2個(gè)學(xué)分，詳細(xì)認(rèn)證情景以接管學(xué)校為準(zhǔn)）

斯坦福大學(xué)（Stanford University）位于美國(guó)加州舊金山灣區(qū)南部帕羅奧多市境內(nèi)，臨近高科技園區(qū)硅谷（Silicon Valley），是私立鉆研型大學(xué)，全天下大學(xué)高研院同盟成員。斯坦福大學(xué)于1885年建樹(shù)，1891年開(kāi)始正式招生，占地約33平方公里（8180英畝），是美國(guó)占地面積最大的大學(xué)之一。

在“2022 Hardest Colleges to Get Into in America（2022美國(guó)最難懇求大學(xué)）”的排名中，斯坦福大學(xué)以4%的“降生落選率”，從加州理工學(xué)院手中樂(lè)成奪回了“全美最難懇求大學(xué)”的稱謂。

斯坦福大學(xué)音樂(lè)系群集了作曲、指揮、飾演、音樂(lè)史、夷易近族音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)實(shí)際、認(rèn)知迷信、前言以及基于合計(jì)機(jī)的技術(shù)等方面的音樂(lè)制作以及學(xué)術(shù)鉆研。

斯坦福的音樂(lè)課程面向所有業(yè)余、所有年級(jí)的學(xué)生凋謝，搜羅樂(lè)器演奏、合唱等。同時(shí)，音樂(lè)系為師生及社區(qū)提供多種機(jī)緣以及措施來(lái)退出飾演藝術(shù)名目。

在學(xué)位方面，斯坦福大學(xué)開(kāi)設(shè)有本科、碩士以及博士階段的學(xué)位，在碩士階段主要開(kāi)設(shè)的便是音樂(lè)技術(shù)傾向。在配置裝備部署方面，除了課堂以及實(shí)習(xí)室外，尚有音樂(lè)廳、排演廳、演奏廳等，可供音樂(lè)系的學(xué)生運(yùn)用。

斯坦福大學(xué)在良多科技規(guī)模具備國(guó)內(nèi)亂先位置。其外部的卡爾瑪鉆研中間（CCRMA）在全美合計(jì)機(jī)音樂(lè)的鉆研與教學(xué)方面的規(guī)模最為重大，其開(kāi)設(shè)的課程簡(jiǎn)直涵蓋了之后音樂(lè)科技的大少數(shù)前沿規(guī)模，搜羅電子音樂(lè)作曲、挨次算法音樂(lè)、音樂(lè)硬件開(kāi)拓、音樂(lè)軟件開(kāi)拓、聲音分解、數(shù)字信號(hào)處置、挪移音樂(lè)配置裝備部署開(kāi)拓等數(shù)十個(gè)業(yè)余課程。

康斯坦丁的作品曾經(jīng)在紐約MATA音樂(lè)節(jié)、國(guó)內(nèi)視頻藝術(shù)以及視覺(jué)音樂(lè)節(jié)(墨西哥城)、潮水新媒體節(jié)(圣達(dá)菲)、國(guó)內(nèi)新音樂(lè)周以及 InnerSound國(guó)內(nèi)新藝術(shù)節(jié)(布加勒斯特)以及Aveiro_Sintese國(guó)內(nèi)電聲音樂(lè)節(jié)(阿威羅)等行動(dòng)中展出。他取患了2017年 ICMA(中國(guó)上海)歐洲最佳參賽作品獎(jiǎng)。

Constantin在斯坦福大學(xué)取患上作曲碩士學(xué)位，師從Jaroslaw Kapuscinski, Brian Ferneyhough, Mark Applebaum, Erik Ulman.。他以前的導(dǎo)師是在漢堡音樂(lè)戲劇大學(xué)取患上碩士學(xué)位以及伊拉斯謨獎(jiǎng)學(xué)金的Georg Hajdu、Manfred Stahnke、Fredrik Schwenk以及Peter Michael Hamel，以及在布加勒斯特國(guó)立音樂(lè)大學(xué)取患上作曲以及指揮學(xué)士學(xué)位的Dan Dediu、Nicolae Coman、 Doina Rotaru、Bogdan Voda以及Cristian Brancusi。

作為一位教育使命者，Constantin曾經(jīng)在斯坦福大學(xué)、墨西哥城的Escuela Superior de Música、立異立異技術(shù)國(guó)內(nèi)鉆研以及教育中間、漢堡的2016年聲音以及音樂(lè)合計(jì)暑期學(xué)校以及布加勒斯特的喬治·埃內(nèi)斯庫(kù)國(guó)家音樂(lè)學(xué)院教授以及舉行講習(xí)班。他是2018年卡羅琳·阿普勒鮑姆留念獎(jiǎng)以及2015年斯坦福大學(xué)音樂(lè)系卓越教學(xué)主席獎(jiǎng)的取患上者。

當(dāng)初，Constantin不斷在與其余鉆研職員以及藝術(shù)家相助開(kāi)拓用于音樂(lè)配合創(chuàng)作的家養(yǎng)智能工具。

Day1

課程介紹，聲音以及圖像之間的相互關(guān)連，根基的數(shù)字音頻視頻編纂技術(shù)DaVinciResolve

Day2

視聽(tīng)界面/樂(lè)器，Max的熟練操作:音頻以及視頻的播放以及操作

Day3

對(duì)于作業(yè)的揭示以及品評(píng)。將物理天下銜接到Max(硬件操作器;視頻跟蹤技術(shù)運(yùn)用)

Day4

講座:視聽(tīng)飾演中的偽造Doppelg?ngers行動(dòng):飾演藝術(shù)揭示，小組品評(píng)辯說(shuō)作業(yè)的腦子風(fēng)暴。

Day5

品評(píng)辯說(shuō):作業(yè)的揭示與品評(píng)。講座:收集時(shí)期的視聽(tīng)飾演。3D圖形以及先進(jìn)的視聽(tīng)功能技術(shù)在MAX的運(yùn)用

Day6-7

試驗(yàn)課堂以及總體團(tuán)聚:品評(píng)辯說(shuō)最終名目

Day8

試驗(yàn)課堂:最終名目的彩排以及品評(píng)|下一步該去哪里?進(jìn)一步自學(xué)的資源彩排:對(duì)于最終名目的周全演練.

Day9

試驗(yàn)課堂:職業(yè)鉆研會(huì)|若何開(kāi)始你自己的職業(yè)道路

Day10

試驗(yàn)課堂:數(shù)字音樂(lè)分解的新趨向聘用貴賓:Yukio Van Maren King，Ableton亞太區(qū)董事總司理

Day11-12

業(yè)余試鏡:斯坦福大學(xué)CCRMA業(yè)余試聽(tīng)模擬

Bao當(dāng)初在阿聯(lián)酋阿布扎比國(guó)王AI大學(xué)做科研員，師從Gus Xia，科研傾向?yàn)橐魳?lè)家養(yǎng)智能，合計(jì)音樂(lè)學(xué)，與創(chuàng)意交互音樂(lè)妄想，曾經(jīng)在合計(jì)機(jī)視覺(jué)頂級(jí)團(tuán)聚ICCV宣告文章。在此以前，Bao是一位影視配樂(lè)師，一再與北京，香港的導(dǎo)演相助。除了此之外，Bao還曾經(jīng)是一位職業(yè)高音提琴手，電貝斯手，鼓手。在天下各地以及蘇格蘭一再商演。

Bao自動(dòng)于用AI技術(shù)賦能音樂(lè)制作管線，從音樂(lè)人的需要中取患上科研靈感，從而真正輔助行業(yè)睜開(kāi)，而非僅僅將音樂(lè)看做AI的其中一個(gè)場(chǎng)景。Bao的科研理念是:只做音樂(lè)從業(yè)者招供的科研。Bao的音樂(lè)履歷橫跨古典，盛行，搖滾，夷易近樂(lè)，與試驗(yàn)交互，以是他不愿他的音樂(lè)遭就職何氣焰的規(guī)模，而是試圖從萬(wàn)事萬(wàn)物中間接取患上最原始的感觸，并用最適宜的方式表白。Bao在影視配樂(lè)創(chuàng)作中自動(dòng)于抵達(dá)視聽(tīng)模態(tài)在高維隱空間中的不同與立異，特意地，愈加關(guān)注片子中“概況不應(yīng)泛起”的聲音。

Bao仍是一位音樂(lè)作品集教師，在美行思遠(yuǎn)所帶學(xué)生夢(mèng)校懇求樂(lè)成率當(dāng)初百分之百，分說(shuō)落選至NYU，JHU,CalArts, Edinburgh,UCL，UAL等大學(xué)。

試驗(yàn)課堂:若何開(kāi)始你自己的職業(yè)道路

音樂(lè)制作人/Music Producer負(fù)責(zé)音樂(lè)的創(chuàng)作、制作以及前期制作歷程，個(gè)別教育其余藝術(shù)家的錄音以及制作。

作曲家/Composer創(chuàng)作音樂(lè)作品，為片子、電視、廣告等提供原創(chuàng)音樂(lè)，為樂(lè)隊(duì)、歌手創(chuàng)作歌曲。

編曲家/Arranger憑證作曲家的原初創(chuàng)作，為樂(lè)曲編寫(xiě)以及調(diào)解樂(lè)器部份以及聲。

音樂(lè)導(dǎo)演/Music Director負(fù)責(zé)教育樂(lè)隊(duì)、合唱團(tuán)、演出團(tuán)隊(duì)等的音樂(lè)飾演，確保演出的音樂(lè)品質(zhì)以及藝術(shù)下場(chǎng)。

聲音工程師/Sound Engineer負(fù)責(zé)錄音、混音、聲音下場(chǎng)制作以及聲音配置裝備部署的調(diào)試與規(guī)畫(huà)。

錄音師/Recording Engineer專一于錄音歷程中音頻的品質(zhì)操作與制作，確保音質(zhì)抵達(dá)業(yè)余要求。

音樂(lè)教師/Music Teacher教授音樂(lè)實(shí)際、音樂(lè)歷史、演奏能耐或者聲樂(lè)等課程，可能在學(xué)校或者夷易近眾教學(xué)中使命。

音樂(lè)編纂/Music Editor在片子、電視劇或者廣告中剪輯以及處置音樂(lè)素材，確保音樂(lè)與畫(huà)面欠缺配合。

音效妄想師/Sound Designer創(chuàng)作以及妄想音效，用于片子、電視節(jié)目、視頻游戲或者其余媒體名目。

音頻前期制作/Audio Post-Production負(fù)責(zé)影視名目的聲音處置，搜羅對(duì)于話、音樂(lè)、情景音效的前期制作。

音樂(lè)會(huì)司理/Concert Manager負(fù)責(zé)音樂(lè)會(huì)的規(guī)畫(huà)、機(jī)關(guān)與規(guī)畫(huà)，確推選動(dòng)的順?biāo)旆恋K。

音樂(lè)刊行司理/Music Distribution Manager負(fù)責(zé)音樂(lè)作品的推廣、刊行以及市場(chǎng)銷(xiāo)售，規(guī)畫(huà)數(shù)字音樂(lè)平臺(tái)或者實(shí)體刊行渠道。

藝人掮客人/Artist Manager代表音樂(lè)藝術(shù)家，負(fù)責(zé)規(guī)畫(huà)其職業(yè)睜開(kāi)、條約談判以及公關(guān)事件。

音樂(lè)版權(quán)司理/Music Copyright Manager規(guī)畫(huà)音樂(lè)作品的版權(quán)，負(fù)責(zé)版權(quán)掛號(hào)、授權(quán)以及支出規(guī)畫(huà)。

妄想音樂(lè)會(huì)、演唱會(huì)或者其余音樂(lè)飾演的舞臺(tái)、布景以及燈光下場(chǎng)。

調(diào)音師/Tuner負(fù)責(zé)調(diào)解樂(lè)器的音準(zhǔn)，特意是鋼琴以及其余弦樂(lè)器。

DJ（電音制作人）/DJ (Disc Jockey)在夜店、音樂(lè)節(jié)或者廣播中妨礙音樂(lè)播放與混音，締造空氣以及節(jié)奏。

音樂(lè)記者/Music Journalist撰寫(xiě)對(duì)于音樂(lè)、藝術(shù)家、演出等方面的往事報(bào)道、品評(píng)或者特寫(xiě)。